Sammensæt den perfekte træningstime :)

[Stjernetosse]

Hej.

 

Da jeg begynder som aspirant hos DSS her til næste sæson sidder jeg nu og leger lidt med hvordan en træningslektion kan se ud Og her kommer I så ind, hvis I vil selvfølgelig

 

Hvordan ville jeres perfekte træningslektion se ud?

 

Basis er DKK's klasse I program, men der må gerne være lidt fra klasse II også da der er 6 øvede på holdet og 4 begyndere.

[Stjernetosse]

Og har I andre gode ideer, som I har prøvet til træning, så kom endelig med dem :)

[luckyluna]

Hvad er DSS??

[Stjernetosse]

DSS står for Dressursamarbejde Specialklubber.

 

Det er 11 specialklubber der har lavet et samarbejde, bla beagle klubben

[luckyluna]

Det var da egentlig smart! er det så kun beagler du skal have eller er det så blandede racer?

 

Og til dit egentlige spørgsmål.

 

Jeg kan godt lide at finde ud af hvor folk er henne og hvad de kan før jeg laver en egenlig plan. Det er nemlig svært at sammensætte øvelser hvis man ikke ved hvor gode de er:)

 

Så første gang foretrækker jeg at sætte dem i sving med noget let, for at se hvor gode praktiske træningfærdigheder det har, også når de møder noget nyt. Det kunne feks være lineføring gennem nogle kegler, godbidskonkurrence, kontaktøvelser, stillingsskift.

 

I løbet af den time vil jeg så også spørge lidt ind til hvor meget de har trænet de andre øvelser i klasse 1, når nu det er dem vi skal træne.

 

Om det bliver den perfekte træningtime er jo ikke til at vide og nok meget individuelt, men vhis man husker at rose folk, så går de fleste hjem og føler de har haft en god time :wink:

[Stjernetosse]

Det var da egentlig smart! er det så kun beagler du skal have eller er det så blandede racer?

 

Og til dit egentlige spørgsmål.

 

Jeg kan godt lide at finde ud af hvor folk er henne og hvad de kan før jeg laver en egenlig plan. Det er nemlig svært at sammensætte øvelser hvis man ikke ved hvor gode de er:)

 

Så første gang foretrækker jeg at sætte dem i sving med noget let, for at se hvor gode praktiske træningfærdigheder det har, også når de møder noget nyt. Det kunne feks være lineføring gennem nogle kegler, godbidskonkurrence, kontaktøvelser, stillingsskift.

 

I løbet af den time vil jeg så også spørge lidt ind til hvor meget de har trænet de andre øvelser i klasse 1, når nu det er dem vi skal træne.

 

Om det bliver den perfekte træningtime er jo ikke til at vide og nok meget individuelt, men vhis man husker at rose folk, så går de fleste hjem og føler de har haft en god time :wink:

 

Der er 5 beagler på holdet og resten er blandet

 

Tror det bliver noget i den stil, du skriver, jeg kommer til at gøre. Og så deler vi nok holdet op, så jeg tager begynderne og den anden instruktør tager de øvede. Sådan at der kan gradueres lidt og de nye har en ordentlig chance for at komme ind i det

[luckyluna]

Det lyder da godt, det bliver garanteret sjovt og så glæder vi os til at lægge øre til historier når du er ved at hive håret af dig selv i bare frustration over et eller andet

[Stjernetosse]

Det lyder da godt, det bliver garanteret sjovt og så glæder vi os til at lægge øre til historier når du er ved at hive håret af dig selv i bare frustration over et eller andet

 

Dem skal der nok komme nogle af!!

[Birgitta]

Jeg er selv begejstret for den model, jeg har mødt hos DKK. Det har været på klasse 2-3 niveau, men det kan let ændres til et tidligere niveau.

Det er bare en forudsætning, at alle kender programmet og er interesserede i at træne efter DKK's prøveregler.

 

Holdet består af 15-18 "sæt" hund og fører og to trænere.

 

Alle timer begynder med en fælles opvarmning:

 

Alle førere med hunde tager opstilling side om side på række med 1-2 meters mellemrum. Hunden er i snor eller fri efter niveau.

Træneren kommanderer "fremad gå". Alle går frem i rask trav.

Kort efter kommanderer træneren "Ros". Og alle stopper og roser deres hund vildt og inderligt. Godbidder i flertal er tilladt.

Træneren kommanderer "fremad gå". Alle går frem i rask trav...

Kort efter kommanderer træneren "Ros". Og alle roser VOLDSOMT og overstrømmende igen.

osv.

Lynhurtigt bliver hundene superopmærksomme på deres førere. Og opmærksomheden kan man selv fastholde i resten af træningen ved at gentage den overvældende ros på strategiske tidspunkter.

 

Nå, det var så "opvarmningen". --Den kan så suppleres med lidt flere vendinger og stop i forskellige former efter behov. Og masser af ros og godter.

 

Derefter deles holdet i 4 delgrupper. Hver delgruppe får tildelt sin plads til at træne de forskellige øvelser i DKK klasse 2 og 3.

 

(Du kan jo evt. nøjes med 2 eller 3 grupper, med min. én viderekommen i hver gruppe)

 

Altså gruppe 1 træner f.eks. fællesdæk og næseprøve, gruppe 2 træner fremadsending og apport. Gruppe 3 træner springøvelse med eller uden apport, og gruppe 4 træner stillingsskift og apport af udlagte genstande.

 

Deltagerne træner individuelt fri ved fod, 2-skridts-øvelser og lignende når der er tid til det undervejs.

 

Trænerne går så rundt fra gruppe til gruppe og har dermed mulighed for individuel rådgivning til hver enkelt deltager.

 

--Og når alle delgrupper har gennemført deres øvelser, så rokeres der mellem pladserne.

--På den måde får træneren et indtryk af, hvordan hver enkelt deltager træner individuelt med sin hund. Og han/hun kan gå ind og rådgive OG rose på helt individuelle og specifikke områder.

 

Midtvejs i forløbet er der frikvarter. De, der har brug for en "legepause" går til en nærliggende indhegning, hvor hundene kan slippes fri.

Eller man bliver på træningspladsen med en kop kaffe og hunden i snor eller dækket af.

 

 

Jeg tror, at det er SÅ vigtigt at ROSE hundeejerne for deres anstrengelser.

Og jeg har faktisk ikke oplevet det andre steder, hverken før eller siden, -at trænerne i så vid udstrækning har rost hundeejerne.

 

Alle andre steder har jeg oplevet at undervisningen foregår ved at trænerne giver instrukser som hund og fører skal følge, -og ved at træneren efterfølgende måske retter på holdet eller førerne individuelt eller forklarer hvordan han/hun skal gøre for at resultatet skal blive bedre. I bedste fald siger træneren noget i stil med: "...Det er fint det du laver, men bla.bla.bla....."

 

---Hvis man ikke lige får en øvelse til at lykkes den dag, så kan det nemt medføre, at man går hjem med en følelse af irritation, håbløshed, fortabthed, opgivenhed eller hvad man nu har temperament til. Ikke nogen god slutning på en træningstime. Og med ulyst til at lave lektier, fordi det er noget, man er nødt til for at forbedre indsatsen i undervisningstimen.

 

Hvis træneren i stedet med begejstring siger: "Det er rigtig godt det I (hund og fører) laver der. (punktum!)" --så vil hundeføreren SELV komme med spørgsmålet: "Men jeg synes min hund går lidt langt bagude, --hvordan kan jeg ændre det?" --Og få råd om det, som kan bruges.

 

Når delgruppen træner en øvelse, så kan man også studere hinandens teknikker og få en snak om, hvordan man kan komme videre.

 

Med masser af ros fra træneren og råd og vejledning fra delgruppen går man hjem med begejstring og brænder efter at træne øvelserne på hjemmebane, så man kan gøre det endnu bedre næste gang.

 

Egentlig er det jo lidt pudsigt, at de fleste nutidige trænere godt ved, at man kommer længst med positive metoder overfor hundene.......

Mange glemmer bare, at mennesker ikke er så meget anderledes..

[Stjernetosse]

Jeg er selv begejstret for den model, jeg har mødt hos DKK. Det har været på klasse 2-3 niveau, men det kan let ændres til et tidligere niveau.

Det er bare en forudsætning, at alle kender programmet og er interesserede i at træne efter DKK's prøveregler.

 

Holdet består af 15-18 "sæt" hund og fører og to trænere.

 

Alle timer begynder med en fælles opvarmning:

 

Alle førere med hunde tager opstilling side om side på række med 1-2 meters mellemrum. Hunden er i snor eller fri efter niveau.

Træneren kommanderer "fremad gå". Alle går frem i rask trav.

Kort efter kommanderer træneren "Ros". Og alle stopper og roser deres hund vildt og inderligt. Godbidder i flertal er tilladt.

Træneren kommanderer "fremad gå". Alle går frem i rask trav...

Kort efter kommanderer træneren "Ros". Og alle roser VOLDSOMT og overstrømmende igen.

osv.

Lynhurtigt bliver hundene superopmærksomme på deres førere. Og opmærksomheden kan man selv fastholde i resten af træningen ved at gentage den overvældende ros på strategiske tidspunkter.

 

Nå, det var så "opvarmningen". --Den kan så suppleres med lidt flere vendinger og stop i forskellige former efter behov. Og masser af ros og godter.

 

Derefter deles holdet i 4 delgrupper. Hver delgruppe får tildelt sin plads til at træne de forskellige øvelser i DKK klasse 2 og 3.

 

(Du kan jo evt. nøjes med 2 eller 3 grupper, med min. én viderekommen i hver gruppe)

 

Altså gruppe 1 træner f.eks. fællesdæk og næseprøve, gruppe 2 træner fremadsending og apport. Gruppe 3 træner springøvelse med eller uden apport, og gruppe 4 træner stillingsskift og apport af udlagte genstande.

 

Deltagerne træner individuelt fri ved fod, 2-skridts-øvelser og lignende når der er tid til det undervejs.

 

Trænerne går så rundt fra gruppe til gruppe og har dermed mulighed for individuel rådgivning til hver enkelt deltager.

 

--Og når alle delgrupper har gennemført deres øvelser, så rokeres der mellem pladserne.

--På den måde får træneren et indtryk af, hvordan hver enkelt deltager træner individuelt med sin hund. Og han/hun kan gå ind og rådgive OG rose på helt individuelle og specifikke områder.

 

Midtvejs i forløbet er der frikvarter. De, der har brug for en "legepause" går til en nærliggende indhegning, hvor hundene kan slippes fri.

Eller man bliver på træningspladsen med en kop kaffe og hunden i snor eller dækket af.

 

 

Jeg tror, at det er SÅ vigtigt at ROSE hundeejerne for deres anstrengelser.

Og jeg har faktisk ikke oplevet det andre steder, hverken før eller siden, -at trænerne i så vid udstrækning har rost hundeejerne.

 

Alle andre steder har jeg oplevet at undervisningen foregår ved at trænerne giver instrukser som hund og fører skal følge, -og ved at træneren efterfølgende måske retter på holdet eller førerne individuelt eller forklarer hvordan han/hun skal gøre for at resultatet skal blive bedre. I bedste fald siger træneren noget i stil med: "...Det er fint det du laver, men bla.bla.bla....."

 

---Hvis man ikke lige får en øvelse til at lykkes den dag, så kan det nemt medføre, at man går hjem med en følelse af irritation, håbløshed, fortabthed, opgivenhed eller hvad man nu har temperament til. Ikke nogen god slutning på en træningstime. Og med ulyst til at lave lektier, fordi det er noget, man er nødt til for at forbedre indsatsen i undervisningstimen.

 

Hvis træneren i stedet med begejstring siger: "Det er rigtig godt det I (hund og fører) laver der. (punktum!)" --så vil hundeføreren SELV komme med spørgsmålet: "Men jeg synes min hund går lidt langt bagude, --hvordan kan jeg ændre det?" --Og få råd om det, som kan bruges.

 

Når delgruppen træner en øvelse, så kan man også studere hinandens teknikker og få en snak om, hvordan man kan komme videre.

 

Med masser af ros fra træneren og råd og vejledning fra delgruppen går man hjem med begejstring og brænder efter at træne øvelserne på hjemmebane, så man kan gøre det endnu bedre næste gang.

 

Egentlig er det jo lidt pudsigt, at de fleste nutidige trænere godt ved, at man kommer længst med positive metoder overfor hundene.......

Mange glemmer bare, at mennesker ikke er så meget anderledes..

 

Mange tak for de rigtig gode råd!! De er virkelig gode og dem kan jeg helt bestemt bruge

[Birgitta]

mnemenem...

 

Hvornår starter sæsonen? DET bliver spændende.

 

Jeg ser lige, at I overvejer at dele eleverne i "øvede" og "begyndere"...

 

Jeg tror, I kan opnå mere ved at blande, så de øvede fungerer som hjælpetrænere eller vejledere for begynderne.

 

Men det kommer meget an på, hvordan holdet er. For det kræver jo, at eleverne kan samarbejde.

 

Forøvrigt er det altså nok sværere at træne begyndere end at træne let øvede.....

Har du og din med-træner lige meget erfaring?

[Stjernetosse]

mnemenem...

 

Hvornår starter sæsonen? DET bliver spændende.

 

Jeg ser lige, at I overvejer at dele eleverne i "øvede" og "begyndere"...

 

Jeg tror, I kan opnå mere ved at blande, så de øvede fungerer som hjælpetrænere eller vejledere for begynderne.

 

Men det kommer meget an på, hvordan holdet er. For det kræver jo, at eleverne kan samarbejde.

 

Forøvrigt er det altså nok sværere at træne begyndere end at træne let øvede.....

Har du og din med-træner lige meget erfaring?

 

Vi deler dem op i øvede og begyndere indtil begynderne bliver mere øvede i at gå til træning. De er helt nye Og det er helt klart sværere at træne dem, end det er at træne de mere øvede, men det bliver en spændende udfordring Men på sigt blander vi dem når vi laver grupper

 

Jeg er aspirant, har lige bestået den teoretiske prøve og skal så starte aspirant tjeneste. Skal gå to sæsoner før jeg skal til den praktiske prøve og derefter kan jeg forhåbentlig kalde mig Klasse I instruktør

Min medtræner, som jo er min lærer, har været træner i over 10 år, så hun har en del erfaring.

[Gæst beagle-lover]

Hej Stjerne

 

Det bliver spændende hva' (gid du boede på Sjælland, så ville Alice træne hos dig :wink: )

 

Der hvor vi gik førhen blev der også trænet spring og det var i hvertfald noget beaglerne kunne li'.

Ved også at hun (træneren) er begyndt at ligge en smule dogdancing (på let niveau) ind i træningen, så det var måske også en idé.

 

Knus (og god Påske)

Beagle-lover

[Stjernetosse]

Hej Stjerne

 

Det bliver spændende hva' (gid du boede på Sjælland, så ville Alice træne hos dig :wink: )

 

Der hvor vi gik førhen blev der også trænet spring og det var i hvertfald noget beaglerne kunne li'.

Ved også at hun (træneren) er begyndt at ligge en smule dogdancing (på let niveau) ind i træningen, så det var måske også en idé.

 

Knus (og god Påske)

Beagle-lover

 

HTM ville jeg måske også flette ind, men det bliver ikke før jeg har været på et seminar hvor det har indgået.

Fletter nok lidt rally ind, for at øge kontakten under lineføring

 

Tak for komplimentet