Lonny

Hvor langt er du nået i bogen, og har du allerede noget på nuværende tidspunkt, som du godt kunne tænke dig at vi skrev om?

Jeg er også kommet frem til, at når jeg støder på et ord jeg ikke forstår, så forsætter jeg med at læse, for oftest beskriver de noget lidt senere, som gør at jeg alligevel forstår meningen Hvis jeg skulle slå alle ord jeg ikke forstod op, så ville jeg helt miste overblikket over hvad det egentlig er jeg læser. Så jeg vælger at forstå meningen men ikke ordene :blink:

Tak til jer begge 2 :5up: Sidder I standby resten af aftenen når der er noget jeg ikke forstår :blink:

Ja, for ordene er jo stort set de samme både på dansk og engelsk, og derfor forstod jeg heller ikke mere af at du oversatte det til dansk. Men hvis jeg skal sidde med disse ordbøger, så tager det jo lige pludselig en enorm mængde tid at læse denne bog... Jeg tror næsten at det letteste vil være at læse biologi først, fordi så ved man hvad alle disse udtryk egentlig betyder, og får dermed en meget bedre forståelse af hvad der bliver skrevet. Og biologi er jo en rigtig spændende fag, så måske skulle jeg læse det her til foråret

Det skal jeg nok :5up:

ok, jeg forstod det så heller ikke på dansk

Ikke i det sidste indlæg jeg skrev, der læste jeg om "neurobiologi'en i forhold til adfærd og indlæring. Et emne jeg garanteret også ville have haft svært ved at forstå på dansk Men mit første spørgsmål var om klassisk konditionering, så her var dit gæt rigtig nok I kapitlerne om adfærd og træning, der er det ikke nødvendigt at forstå alle de svære ord for at forstå meningen, men det syntes jeg at det var i kapitlerne om neurobiologi.

ok :5up:

Jamen, den har jeg også, så måske skulle jeg lægge "Applied dog......" på hylden lidt, og så læse Excel-erated learning sammen med dig?

F.eks. dette afsnit The parietal lobes, which are located on either side of the cortex toward the rear, make up a central cortigal region mainly involved with processing somatosensory information from the body Jeg fik dette ud af det ...... som er lokaliserede på hver sin side af cortex rettet imod fronten, udgør...... hovedsagelig involveret med at processe ..... information fra kroppen

Så må jeg jo nok bare læse videre, og håbe at det bliver uddybet lidt senere Jeg syntes godt at det kan være lidt svært at læse en bog på højt fagligt niveau på engelsk, da der er mange af fagordene jeg slet ikke kender De første 70-100 sider i bogen var om hormoner og kemi i hjernen, her må jeg nok indrømme at jeg skippede en del sider... Når jeg sådan havde læst en hel side, og stadig ikke fattede hvad de talte om

Skal det forstås lidt som at den ene stimulus får dem til at aktivt søge henimod, og den anden får dem til at søge aktivt væk fra? Eller betyder det, at den ene stimulus får dem til at reagere, og den anden stimulus gør ikke?

Spændende vinkel :5up: Men det vil jo kræve at de lever i en flok hvor mere end et par i flokken reproducerer sig selv, da der ellers ikke ville være nogen grund til at slå de andres afkom ihjel, i og med der ikke er nogen konkurrence så? Jeg har aldrig hørt om vildthundetæver der bed andres hvalpe ihjel før, jeg har hørt det om andre dyr der lever i flokke, f.eks. løver. Men de fleste undersøgelser jeg har læst om vedr. vilde hunde beskriver, at disse ikke lever i flokke, men at de ofte slutter sig sammen 2-3 stykker for et par dage, og så opløses denne miniflok igen, for på et senere tidspunkt at blive erstattet af andre medlemmer. Så det jeg har læst fortæller at flokkene ikke er stabile og på max 2-3 medlemmer. Men nu har jeg jo ikke læst alle undersøgelser, højst en 2-3 stykker Så hvis du vil fortælle hvor du har læst det, så vil jeg blive meget glad :5up:

According to Pavlov, sensory inputs stimulate the nervous system in one of two opposing directions: excitation or inhibittion Hvad betyder excitation or inhibition

Det giver mening :5up: Især det markerede, der mener jeg at du har fat i noget der er meget vigtigt (som Jeanett25 også er inde på). Jeg tror så bare at mange hundeejere ikke er klar over hvor vigtigt det rent faktisk er, før det er for sent og de står i en situation hvor hunden netop siger fra. Og her bliver hunden så ofte straffet for noget der reelt set er ejerens fejl...

Er der nogen herinde der har læst den, eller er i gang med at læse den, og måske har lyst til at debatere nogle af emnerne i bogen? Jeg syntes den er tung at komme igennem, men der står mange rigtige spændene ting i bogen, og det kunne være rart ind i mellem at vende det med nogen, for at sikre sig at man har forstået det hele korrekt

Nej, det var vist ret tydeligt formuleret, det er bare mig der ikke kan læse

Det markerede tror jeg at du har ret. I træningssituationer glemmer man at fumle, at holde hårdt fast, og hvad man ellers kunne finde på når den rigtige situation opstår, og derfor bliver hunden nervøs, fordi at den kan mærke at situationen nu er helt anderledes.

Så kan jeg bare ikke læse, for jeg forstod det som at der generelt manglede tillid, og ikke bare i den specifikke situation

ok

Jeg ved det ikke, jeg må vist lige læse lidt mere, jeg er jo ikke nået længere end til side 187, som jeg henviste til Men det eksperiment du nævner, der kunne de jo se positiv effekt hvis de valgte at lade afkommet vokse op i et hjem hvor de blev socialiseret, i forhold til når afkommet voksede op i labroratorier. Så de mente jo, at det stadig kunne trænes væk, og derfor var en sammensætning af både arvet tærskelværdi og miljø. Jeg syntes ind i mellem at de modsiger sig selv lidt i bogen, men måske skyldes det at de ikke altid er nået frem til en endelig konklusion, og derfor medtager alle synspunkter?

Men hvis det er den generelle tillid mellem ejer og hund den er gal med, hvordan ville du så forbedre denne tillid?

Ifølge "handbook of Applied dog behavior and Training" af Steven R. Lindsay, side 187, kapitelet om "Genetic Preddisposition and Temperament", så er aggressivitet ikke medfødt: Emotions do not exist in gentic systems but are created as a result of the organizing activity of genetic systems interacting with other systems in the process of development. There is no "gene for" an emotion or emotionality; these are phenomena that exist only on higher levels of organization Så jeg må indrømme, at da jeg tidligere i denne tråd skrev, "selvfølgelig er aggression arveligt", så tog jeg fejl

Hvad bruger man en agilityline til, jeg troede at agillity blev trænet uden snor?

Jo, det kan da heldigvis ikke vare længe, og så er der da et halvt års fred